Un workshop entre design fiction et intelligences artificielles génératives
Lorsqu’on mobilise les termes « futur » ou « futuriste » dans un générateur d’images, les résultats apparaissent immédiatement connotés : villes chromées, néons bleutés, technologies omniprésentes, surfaces lisses, absence de conflit. Ces représentations reflètent les données d’entraînement des modèles et, avec elles, des imaginaires normalisés, largement consensuels, où le futur s’inscrit dans le prolongement de récits technosolutionnistes.
Comment s’approprier ces outils pour produire des visions singulières, incarnées, critiques ? C’est à cette question que le workshop Atlas des Mondes Émergents tente de répondre, en s’appuyant sur les méthodes du design fiction (Dunne & Raby, 2013 ; Bleecker, 2022 ; Voros, 2003) et sur l’intelligence artificielle générative comme terrain d’expérimentation.
Une semaine pour concevoir des artefacts
Le workshop se déroule sur une semaine, avec un groupe de dix à quinze participant·es, toutes disciplines confondues. L’enjeu n’est pas de prédire l’avenir, mais de le problématiser : mettre en lumière les tensions, questionner les narratifs hégémoniques, exposer les implications culturelles, politiques, sociales et écologiques des trajectoires contemporaines.
Chacun·e est invité·e à développer sa propre vision en tissant un récit à partir de deux fils complémentaires : d’un côté, des signaux faibles (tendances émergentes, innovations marginales, faits divers révélateurs) et de l’autre, des ressentis personnels (peurs, désirs, colères, intuitions).
Les ateliers menés avec les bachelors 2ᵉ et 3ᵉ année courant février et mars 2026 à l’École de Condé Paris ont donné lieu à une grande diversité de récits, du clinique au spéculatif, du dystopique à l’ambigu. En voici quelques échantillons : des lunettes personnalisant la perception du réel selon les croyances de l’utilisateur 
un dispositif de traduction inter-espèces reconfigurant les relations entre humains, animaux et environnement 
le sport comme laboratoire de corps chimiquement augmentés 
des implants cognitifs prénataux optimisant le développement cérébral 
une alimentation transformant le système digestif en dispositif de neutralisation des microplastiques.
La production finale prend la forme d’une page d’un Atlas combinant des artefacts textuels (article, reportage, décret, témoignage, FAQ, journal intime…) et des artefacts visuels (images, dessins, rendus 3D, documents factices) comme autant de traces d’une réalité projetée.
Friction et limites de l’IA
Le design fiction exige d’imaginer des objets, des territoires, des relations qui n’existent pas encore et qui, par conséquent, ne figurent pas dans les jeux de données. L’écart entre ce qui est imaginé et ce que la machine produit devient alors un espace critique : reformuler, préciser, composer, contourner, détourner, et parfois renoncer à l’outil. C’est précisément parce que l’IA échoue à représenter certaines visions qu’elle devient pédagogiquement féconde. Elle repositionne le designer comme auteur d’un récit sur le monde, et non comme simple opérateur d’interface.
Cet écart invite également les étudiants à conscientiser ce qui se joue derrière un prompt : infrastructures matérielles, biais de représentation, coûts énergétiques et écologiques.
L’Atlas, une archive collective
À l’image du Whole Earth Catalog de Stewart Brand (1968) (https://wholeearth.info/), ce workshop se donne pour ambition de documenter les mille et une manières de percevoir et de projeter le monde. Session après session, il génère et agrège des fragments qui, par leur accumulation, composent peu à peu un Atlas des Mondes Émergents.
Ces visions ne cherchent pas à s’unifier ; leur coexistence dessine une cartographie instable, parfois contradictoire. Dans leur pluralité, elles constituent un catalogue critique de mondes possibles, révélant la diversité des regards face aux récits dominants qui façonnent notre perception du présent et de l’avents.
* Pensé pour s’adapter à différents contextes pédagogiques (disciplines, niveaux, institutions), le workshop Atlas des Mondes Émergents est ouvert à toute formation souhaitant proposer un espace pédagogique où création, critique et technologie se rencontrent. > Pour toute demande de collaboration ou d’accueil du workshop : janes.zabukovec@mail-edc.com
Références
- Bleecker, J., Foster, N., Girardin, F. & Nova, N. (2022). The Manual of Design Fiction. Near Future Laboratory.
- Brand, S. (1968). Whole Earth Catalog: Access to Tools. Portola Institute.
- Dunne, A. & Raby, F. (2013). Speculative Everything: Design, Fiction, and Social Dreaming. MIT Press.
- Dunne, A. & Raby, F. (2025). Not Here, Not Now: Speculative Thought, Impossibility, and the Design Imagination. MIT Press.
- Voros, J. (2003). A Generic Foresight Process Framework. Foresight, 5(3), 10–21.
Recherches et Prospectives 